Archiv der Kategorie: Allgemein

Die Zusatzausbildung in Allgemeiner und Fachdidaktik war 1972 kümmerlich. Ich lernte zum Beispiel: „Das Verhalten von Schülern in der Pause ist anders als deren Verhalten nach der Pause.“ Oder: „Das Unvorhergesehene ist immer möglich.“ So beschloss ich, noch vor Abschluss … Weiterlesen →

Das Abitur war bestanden – was jetzt, lautete die Frage. Nur etwas war klar: Ich wollte studieren. Aber welche Richtung? Da ich keine eindeutige Antwort fand, warf ich eine Münze: Kopf würde Physik, Zahl Romanistik bedeuten. – Ich ging an … Weiterlesen →

Im Gymnasium war alles fundamental anders und neu. Schultäglich musste ich in die Stadt fahren, im Sommer mit dem Fahrrad, im Winter mit dem kleinen Lokalzug. Zum ersten Mal verspürte ich Ehrfurcht beim Betreten eines Schulhauss, hier des alten Gebäudes, … Weiterlesen →

Wozu sind Lehpersonen da? Was ist eigentlich ihre Aufgabe im Schulzimmer hiesiger Schulen? Ich erinnere mich an Fräulein Schaub – damals nannte man solche Frauen noch Fräulein –, es war im Stadtkindergarten. Sie war gross, trug Strickjacken und verklebte mir jeweils … Weiterlesen →

Man vergleicht Unterricht gerne mit Kochen: Es gibt die ekannten Unterrichtsrezepte von Jochen und Monika Grell, auf deren Cover eine Kochmütze abgebildet ist. Der Vergleich suggeriert natürlich, dass wer nach Rezept kocht, Erfolg hat. Rezepte lassen kaum je Freiheit, aber der Griff … Weiterlesen →

„Die Schule ist ein Apparat zur Veredelung. Wenn man leistet, was man leisten soll, hebt die Zeit einen empor. Darum sind die Klassenzimmer auch so angeordnet. Man geht in die erste bis dritte unten im Parterre, dann kommt man in … Weiterlesen →

Heute hat mich der Zufall (?) zu einem Artikel geführt, den der Philosoph Byung-Chul Han im September 2012 veröffentlicht hat. Er schildert darin seine Eindrücke anlässlich eines Besuchs in Südkorea, wo er auf eine „Müdigkeitsgesellschaft im Endstadium“ trifft, wie er sie in seinem kurz vorher … Weiterlesen →

Immer wieder sucht man Umschreibungen, um das Problem des Didaktischen, welches die heutige (digitalisierte) Schulwelt durchzieht, so darzustellen, dass es griffig und damit begreifbar(er) wird. Man greift zu Bildern: von Revolution ist die Rede, von Umbruch, von Lernen auf eigenen Wegen. Man verwendet Adjektive … Weiterlesen →

Sonntag Morgen. Das bedeutet oft: Sternstunde Philosophie des SRF miterleben. Das wiederum heisst: Angeregt werden zum Nachdenken und Weiterdenken, eingeladen werden zum Transfer des Gehörten auf das eigene Alltagshandeln, inspiriert werden zum Ausweiten des eigenen Möglichkeitsraums. Heute stellte sich der … Weiterlesen →

Zum Jahresausklang eine ziemlich ernüchternde Bilanz von Jöran Muuss-Merholz und eine klare Aussage, deren Begründung im Referat geliefert wird. Grund genug also, im kommenden Jahr an diesem Thema weiter zu arbeiten – Prosit 2014!